BRINCAR

FOI MUITO BOM FAZER COM OS ALUNOS A ATIVIDADE DAS SOMBRAS DE CIÊNCIAS. ACABAMOS BRINCANDO E RINDO BASTANTE. FOI UM MOMENTO DE DESCONTRAÇÃO,SATISFAÇÃO E ALEGRIA.

PREOCUPAÇÃO

AS VEZES FICO MUITO PREOCUPADA COM O FUTURO DE NOSSOS ALUNOS. POIS DESISTEM MUITO FÁCIL, NÃO TEM PERSISTÊNCIA. COMO ENFRENTARÃO AS DIFICULDADES NO TRABALHO???? E NA VIDA??? QUEREM AS RESPOSTAS PRONTAS!!!!

DIFICULDADE

HOJE APLIQUEI EM SALA DE AULA UM DESAFIO MATEMÁTICO. ONDE SÓ ERA NECESSÁRIO CONCENTRAÇÃO. QUE DECEPÇÃO!!!! EM POUCOS MINUTOS VÁRIOS DISSERAM ESTAR PRONTOS. DESCONFIEI. E DEI O RESULTADO FINAL AO QUAL TODOS TERIAM QUE CHEGAR. NINGUÉM HAVIA ACERTADO. ENTÃO DISSE QUE DEVERIAM ENCONTRAR SEU ERRO. NOSSA!!!!!!!!! LEVARAM MUITO TEMPO E O PIOR FOI QUE MUITOS SIMPLESMENTE QUERIAM DESISTIR, MAS OS FIZ PENSAR. QUANDO ME MOSTRAVAM SIMPLESMENTE DIZIA SE TINHA ALGUM ERRO, MAS NÃO MOSTRAVA ONDE. FOI D-I-F-Í-C-I-L, ME SENTI TRISTE, POIS ERA UM EXERCÍCIO FÁCIL SÓ NECESSITAVA ATENÇÃO. AS VEZES DESANIMA, MAS TEMOS QUE CONTINUAR...

PENSAR

GOSTEI MUITO DA AULA DE MATEMÁTICA SOBRE MEDIDAS. FAZER COM QUE OS ALUNOS ENTENDAM O QUE É MEDIR. COMECEI UM TRABALHO EM SALA DE AULA SOBRE ESCALAS EM MAPAS. POIS PERCEBI QUE OS ALUNOS NÃO ENTENDIAM OS MAPAS, NÃO TINHAM NOÇÃO REAL DE TAMANHO E MEDIDA. ESTÁ SENDO MUITO INTERESSANTE. ESTOU ME SENTINDO RECOMPENSADA COM ESTES TRABALHOS EM SALA.

ACHO MUITO IMPORTANTE QUE NOSSOS ALUNOS REALMENTE SE ENCONTREM NO ESPAÇO EM QUE VIVEM E SAIBAM SE LOCALIZAR NO MESMO.

TEMPO

PRECISAMOS APRENDER A DAR VALOR PARA NOSSO TEMPO. QUANTO MAIS RECLAMARMOS QUE NÃO TEMOS TEMPO, MENOS TEMPO TEREMOS. SE FIZERMOS NOSSAS TAREFAS COM BOM HUMOR, PARECERÁ MAIS FÁCIL, RENDERÁ MAIS O TEMPO E AINDA NOS SENTIREMOS MAIS LEVES E TEREMOS PRAZER DURANTE AS MESMAS.
A VIDA PRECISA SER VIVIDA E APROVEITADA EM TODOS OS MOMENTOS.

EXEMPLOS

ACREDITO QUE A EDUCAÇÃO PARTE DE NOSSOS EXEMPLOS. NÃO PODEMOS COBRAR PONTUALIDADE, SE CHEGAMOS ATRASADOS TODOS OS DIAS. SÓ PODEMOS COBRAR O QUE TAMBÉM FAZEMOS, QUE DAMOS O EXEMPLO. TANTO NA EDUCAÇÃO DE NOSSOS FILHOS COMO EM NOSSA SALA DE AULA.
MAS NORMALMENTE O SER HUMANO COBRA MUITO EXATAMENTE O QUE NÃO FAZ.
TENTO MOSTRAR ISTO PARA MEUS ALUNOS. COBRANDO O QUE POSSO DAR DE EXEMPLO, O QUE FAÇO E NÃO SÓ O QUE ACHO.

COBRANÇAS

ACHO QUE QUANDO ASSUMIMOS UM COMPROMISSO, TEMOS QUE ESTAR CONSCIENTES DAS COBRANÇAS DE PRAZOS E BONS TRABALHOS. NÃO TENHO NADA A RECLAMAR SOBRE ISTO, MAS NÃO ACHO JUSTO SERMOS COBRADAS EM PRAZOS E QUALIDADE E NÃO OBTERMOS O MESMO. SEMPRE POSTEI MINHAS ATIVIDADES EM DIA, MAS NÃO RECEBI QUASE NENHUM COMENTÁRIO SOBRE ELAS.
É FÁCIL ENTENDER PORQUE MUITOS ALUNOS SE DESINTERESSAM, POIS REALMENTE, É MUITO DESAGRADÁVEL SER COBRADO E NÃO RECEBER RETORNO QUANDO SE FAZ EM DIA. ACHO QUE O COMPROMISSO DEVE SER DOS DOIS LADOS SEMPRE.
NÃO ESTÁ HAVENDO RETORNO NEM DO PRAZO E NEM DA QUALIDADE.
PELA PRIMEIRA VEZ ESTOU COM UMA ATIVIDADE EM ATRASO, NÃO ME SINTO BEM POR ISSO, MAS TAMBÉM DESANIMA FAZER TUDO E NÃO SABER SE ESTÁ BOM OU NÃO.
EU COMO PROFESSORA COBRO DOS MEUS ALUNOS, MAS DOU O EXEMPLO COMO PROFESSORA, TAMBÉM TENHO MINHAS RESPONSABILIDADES E PRAZOS PARA CUMPRIR.

REUNIÃO

HOJE FOI O DIA DA SOLIDARIEDADE NA MINHA ESCOLA. HOUVE DISTRIBUIÇÃO DE ROUPAS, DE SOPA, PALESTRAS SOBRE O MEIO AMBIENTE E BRINCADEIRAS PARA AS CRIANÇAS,FEITAS PELO QUARTEL. TAMBÉM FOI HASTEADA PELA 1ª VEZ A BANDEIRA DA ESCOLA CRIADA POR ALUNO EM UMA GINCANA NO ANO PASSADO. E EU PROGRAMEI UMA REUNIÃO COM OS PAIS DOS MEUS ALUNOS. MAS FIZ UMA REUNIÃO DIFERENTE, NÃO COMO PROFESSORA, MAS COMO MÃE. CONVERSAMOS SOBRE INFÂNCIA, ATENÇÃO. A IMPORTÂNCIA DE COMO NOS COMUNICAMOS COM NOSSOS FILHOS, DE COMO VALORIZAMOS COISAS EM NOSSA VIDA. QUE DE COMO FALARMOS PODEMOS ESTAR SUPERVALORIZANDO SÓ A PARTE MATERIAL, ESQUECENDO DO MAIS IMPORTANTE QUE É O AMOR, A AMIZADE, O RESPEITO.
FOI MUITO GRATIFICANTE. SAÍ ME SENTINDO LEVE. HÁ ALGUM SENTIA QUE NÃO ESTAVA FAZENDO TUDO O QUE PODIA POR MEUS ALUNOS. HOJE SENTI QUE ESTOU NO CAMINHO CERTO. QUE SE REALMENTE ACREDITARMOS PODEMOS PROVOCAR MODIFICAÇÕES EM NOSSA SOCIEDADE.
NÃO PODEMOS SÓ ESPERAR QUE AS COISAS MUDEM, TEMOS QUE COMEÇAR A AGIR E TER ESPERANÇA. EM ALGUM LUGAR AS COISAS PRECISAM COMEÇAR.

JOGOS

PARA FAZER A TEMÁTICA 2 DE TICs, PRIMEIRO PENSEI EM USAR UM SOFTWEAR INDICADO, DEPOIS ACHEI MAIS INTERESSANTE ANALISAR UM JOGO QUE MEUS FILHOS GOSTAM, E EU TAMBÉM. COMECEI A VER QUE ALÉM DE DIVERTIDO, O MESMO FAZIA COM QUE TIVESSEMOS QUE ESTAR ATENTOS A MUITAS COISAS, NÃO PODENDO HAVER DISCUIDOS, TAMBÉM PRESTEI MAIS ATENÇÃO QUANDO ELES, MEUS FILHOS, JOGAVAM, EM COMO TOMAVAM DECISÕES RÁPIDAS E ECOMO FICAVAM INTERTIDOS E AO MESMO TEMPO MOSTRANDO EM COMO ERAM CAPAZES DE FAZER BONS NEGÓCIOS. PENA QUE NÃO É POSSÍVEL O USO DESTES TIPOS DE JOGOS NA MINHA ESCOLA, ACHO QUE SERIA MUITO INTERESSANTE E DE GRANDE APROVEITAMETO PARA OS ALUNOS.

LINHA DE TEMPO

MESMO QUE JÁ TENHAMOS FEITO VÁRIAS LINHAS DE TEMPO, ESTÁ FOI A MELHOR, POIS FALEI DE TODA A MINHA VIDA E NÃO SÓ DE UMA PARTE. GOSTO DE RELEMBRAR. MAS MELHOR AINDA FOI APLICAR ESTÁ ATIVIDADE COM OS ALUNOS. APESAR DA DIFICULDADE NO INÍCIO DE ENTENDEREM O QUE EU QUERIA, O RESULTADO FOI MUITO BOM. LENDO CONSEGUI ENTENDER MUITAS ATITUDES, RESPOSTAS QUE RECEBO. PERCEBI TAMBÉM QUE INFÂNCIA MARAVILHOSA EU TIVE. FIQUEI TRISTE COM ALGUMAS COISA QUE LI COMO: "NO DIA DO MEU NASCIMENTO MINHA MÃE FOI PARA O HOSPITAL EU NASCI, MAS MINHA MÃE NÃO FICOU MUITO FELIZ" DEVE SER MUITO TRISTE PARA UMA CRIANÇA DE 10 ANOS PENSAR E SE SENTIR ASSIM. ESTE TRABALHO TAMBÉM ME AJUDOU BASTANTE NA BUSCA DE ATIVIDADES PARA A EXECUÇÃO DO MEU PLANO DE ESTUDOS. VOU PARTIR DE ALGUNS DADOS PARA COMEÇAR A TENTAR AUMENTAR A AUTO ESTIMA DE MEUS ALUNOS.

VÍDEO

ACHEI O VÍDEO "BALANCE" MUITO INTERESSANTE. MOVIMENTOS QUE NOS FAZEM PENSAR EM COMO NOSSAS ATITUDES PODEM INTERFERIR EM TUDO AO NOSSO REDOR, SÓ QUE MUITAS VEZES NÃO NOS PERCEBEMOS DISTO. ACHO QUE ESTE VÍDEO DEVERIA SER PASSADO PARA ALUNOS, PRINCIPALMENTE ADOLESCENTES, PARA QUE ENTENDAM A IMPORTÂNCIA DE SEUS ATOS. É ÓTIMO PARA UM TRABALHO DE INTERPRETAÇÃO E DISCUSSÃO.

VISÃO

AO OLHAR COM MAIS CUIDADO E ATENÇÃO A ATIVIDADE APLICADA EM SALA DE AULA, DE CIÊNCIAS, COMECEI A VER COM OUTROS OLHOS ALGUMAS ATITUDES DOS MEUS ALUNOS. APARECERAM INTERPRETAÇÕES MUITO INTERESSANTES. FORMAS DE EXPRESSAÕ E OBSERVAÇÃO DE ALGUNS QUE EU NÃO ESPERAVA. DETALHES QUE NORMALMENTE NÃO USAM NO COTIDIANO. ACHO QUE CAPTARAM BEM A IDÉIA E SE INTERESSARAM PELA ATIVIDADE.

EXERCÍCIOS

ESTOU GOSTANDO DAS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA. AS LEITURAS FORAM MUITOS BOAS, POIS VI QUE ESTOU NO CAMINHO CERTO. SEMPRE TRABALHEI COM UMA CERTA LIBERDADE DE PENSAMENTOS. ACREDITO QUE DEVEMOS UTILIZAR MATERIAL CONCRETO SIM, MAS QUE COM O PASSAR DO TEMPO É NECESSA´RIO QUE NOSSOS ALUNOS APRENDAM E ATENDAM A IMPORTÂNCIA DA ABSTRAÇÃO E TENHAM CONDIÇÕES PARA ISTO. NÃO PODEM DEPENDER DE PALITINHOS, E OU OS DEDOS A VIDA TODA. TENTAMOS TANTO FACILITAR QUE ACABAMOS NOS PERDENDO. PARA TUDO SEMPRE HÁ UM MEIO TERMO. E ACREDITO QUE NA APRENDIZAGEM TAMBÉM. EU NÃO QUERO ALUNOS QUE SOMENTE SAIBAM SOMAR, SUBTRAIR, ETC. QUERO ALUNOS "PENSANTES". E NÃO É COM PALITINHOS QUE CONSEGUIREMOS.