AULA PRESENCIAL

A AULA PRESENCIAL DE LIBRAS FOI INTERESSANTÍSSIMA!! NÃO É FÁCIL DECORAR TODOS OS SINAIS, MAS É MUITO IMPORTANTE SABERMOS QUE EXISTEM OUTRAS FORMAS DE COMUNICAÇÃO. E TAMBÉM COMO ELA É. VERMOS QUE AS EXPRESSÕES FACIAIS SÃO TÃO IMPORTANTES EM LIBRAS COMO QUANDO FALAMOS. GOSTEI MUITO DAS ATIVIDADES PROPOSTAS PELA PROFESSORA, PRINCIPALMENTE A BRINCADEIRA DE TELEFONE SEM FIO E QUANDO A MESMA CONTOU PIADAS. INCRÍVEL, MAS NO CONTEXTO ACABAMOS CONSEGUINDO ENTENDER!!

PARECER CEB 11/2000

A LEITURA PROPORCIONOU MAIOR CONHECIMENTO SOBRE O QUE É EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS). FOI CRIADA PARA OFERECER A OPORTUNIDADE DE JOVENS E ADULTOS ALFABETIZAREM-SE OU CONCLUÍREM O ENSINO FUNDAMENTAL. SUAS FUNÇÕES SÃO:
*REPARADORA=permite a universalização do ensino fundamental para que todos os cidadãos possam apropriar-se de conhecimentos mais avançados.
*EQUALIZADORA= oferece vagas de reentrada no sistema educacional dos que tiveram uma interrupção forçada seja pela repetência ou pela evasão.
*PERMANENTE OU QUALIFICADORA=proporciona para todos a atualização de conhecimentos por toda a vida.
O PROFISSIONAL PARA TRABALHAR COM EJA PRECISA ESTAR CIENTE E PREPARADO PARA ATUAR COM ESTE PÚBLICO, SABENDO QUE TRAZEM UMA GRANDE "BAGAGEM" QUE PODE E DEVE SER APROVEITADA.

COMÊNIO

SOBRE JOÃO AMOS COMÊNIO (1592-1670) "PAI DA DIDÁTICA"

INTERESSANTÍSSIMO VER QUE ALGUÉM EM TEMPOS TÃO DISTANTES, ANTIGOS, TIVESSE UMA VISÃO TÃO ATUAL DE COMO DEVE SER UMA AULA PARA QUE HAJA REAL APRENDIZADO. UMA PESSOA QUE JÁ VIA A IMPORTÂNCIA DA VALORIZAÇÃO DO ALUNO, DE SUAS VIVÊNCIAS, EXPERIÊNCIAS E CAPACIDADES. QUE SENTIA A NECESSIDADE DE ENVOLVIMENTO EMOCIONAL PARA UM BOM DESENVOLVIMENTO. QUE AFIRMAVA A IMPORTÂNCIA DO VIVENCIAR PARA APRENDER E NÃO SOMENTE A MEMORIZAÇÃO DA FALA DE OUTRO.

A CRIAÇÃO DE UM LIVRO DIDÁTICO PARA AUXÍLIO NAS AULAS, COMO APOIO. A IMPORTÂNCIA DADA AO RESPEITO PELO OUTRO, PELAS SUAS CAPACIDADES, NECESSIDADES E INTERESSES.

LINGUAGEM

LENDO SOBRE LINGUAGEM (DALLA ZEN; TRINDADE, 2002) VEMOS A IMPORTÂNCIA DE ENTENDERMOS QUE AO FALARMOS E OU ESCREVERMOS USAMOS DIFERENTES FORMAS DE LINGUAGEM, TAMBÉM DEVEMOS TER ESTE CUIDADO AO SABERMOS PARA QUE TIPO DE PÚBLICO VAMOS NOS COMUNICAR. É NECESSÁRIO PERCEBERMOS AS DIFERENTES ENTRE OS "TIPOS" DE COMUNICAÇÃO. TAMBÉM LI NA REVISTA NOVA ESCOLA (AGO 2009, PG 34-36) SOBRE MIKHAIL BAKHTIN, CONSIDERADO "O FILÓSOFO QUE DEU VIDA À LINGUAGEM" E ESTA FRASE ACHEI MUITO IMPORTANTE: A LÍNGUA SÓ EXISTE EM FUNÇÃO DO USO QUE LOCUTORES (QUEM FALA OU ESCREVE) E INTERLOCUTORES (QUEM LÊ OU ESCUTA) FAZEM DELA EM SITUAÇÕES (PROSAICAS OU FORMAIS) DE COMUNICAÇÃO.

PRECISAMOS TAMBÉM SEMPRE LEMBRARMOS QUE AO FALARMOS NOSSA COMUNICAÇÃO É ÚNICA, NÃO HAVERÁ REPETIÇÕES, O OUVINTE PRECISA TER INFORMAÇÕES CLARAS, JÁ AO NOS COMUNICARMOS PELA ESCRITA PODEMOS UTILIZAR MAIS EXEMPLOS E DETALHES, POIS ESTÁ FICA REGISTRADA, PODENDO SER REVISTA QUANTAS VEZES SE SINTA NECESSÁRIO.