3º SEMESTRE

NO EIXO III TIVEMOS AS DISCIPLINAS SEMINÁRIO INTEGRADOR III, ARTES VISUAIS, LITERATURA INFANTIL E APRENDIZAGENS, LUDICIDADE E EDUCAÇÃO, MÚSICA NA ESCOLA, TEATRO E EDUCAÇÃO E RECUPERANDO ESCOLA PROJETO PEDAGÓGICO E CURRÍCULO.

PARA MIM FOI O SEMESTRE MAIS LEVE E DIVERTIDO. DE GRANDES APRENDIZAGENS PRÁTICAS. LEVEI MUITO PARA MINHA SALA DE AULA. TODAS AS ATIVIDADES APLIQUEI EM SALA E MUITAS TRABALHO, QUASE TODAS, TRABALHO AINDA HOJE. FORAM MOMENTOS DE DESCONTRAÇÃO E APRENDIZAGEM. ÓTIMO PARA OS ALUNOS.

A VISITA À BIENAL FOI MUITO INTERESSANTE, SENTI-ME UMA ALUNA, COMO NO TEMPO DE ESCOLA, COM A ANSIEDADE DE UM PASSEIO!!

SEI QUE AS DISCIPLINAS, TALVEZ, SE COMPLETASSEM, MA ACHO QUE DEVERIAM TER SIDO ESPALHADAS PELO CURSO, PARA QUE EM TODOS OS SEMESTRES TIVÉSSEMOS UMA ASSIM DESCONTRAÍDA!!

SOBRE EPC, ESTUDAR MAIS SOBRE PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO FOI IMPORTANTE, MESMO QUE NA MINHA ESCOLA JÁ HAVÍAMOS FEITO, MAS NAÕ FOI DA MANEIRA COMO REALMENTE DEVERIA. TER AS CERTEZAS TRAZ MUITO MAIS SEGURANÇA.

A AVALIAÇÃO DESTE SEMESTRE FOI DE MUITA PREOCUPAÇÃO E NERVOSISMO, POIS NUNCA HAVIA FEITO UM POWER POINTE NEM ENFRENTADO ESTE TIPO DE APRESENTAÇÃO (BANCA). MAS DEPOIS ME SENTI MUITO BEM, POIS CONSEGUI ATINGIR MEUS OBJETIVOS E PERCEBI QUE HAVIA FEITO UM BOM TRABALHO.

2º SEMESTRE

NESTE SEMESTRE TRABALHAMOS SEMINÁRIO INTEGRADOR I E II, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM SOB O ENFOQUE DA PSICOLOGIA I, ESCOLARIZAÇÃO, ESPAÇO E TEMPO NA PERSPECTIVA HISTÓRICA, FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO E INFÂNCIAS DE 0 A 10 ANOS.

ACREDITO TER SIDO PARA MIM O SEMESTRE MAIS DÍFÍCIL, POIS TUDO ERA NOVO. AS COLEGAS JÁ SABIAM MAIS COMO FAZER E EU AINDA PRECISAVA "DOMINAR" O COMPUTADOR. MAS FOI MUITO PROVEITOSO. COMO ADORO PSICOLOGIA FOI BOM COMEÇAR POR AÍ!!!

LEMBRO QUE ALGUMAS COISAS HAVIA VISTO NO MAGISTÉRIO, MAS FORAM BEM MAIS APROFUNDADAS ESTUDAMOS SOBRE O BEHEVORISMO, GESTALT, SÓCIO-INTERACIONISMO, E EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE PIAGET. ENTENDER MAIS SOBRE O DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL E PSICOLÓGICO AJUDOU EM RELAÇÃO A MUITOS ALUNOS.

SOBRE LETRAMENTO E INFÂNCIAS REELEMBRAR E APRENDER MAIS SOBRE ALFABETIZAÇÃO E A DEFINIÇÃO DE LETRAMENTO MUDOU BASTANTE A MINHA MANEIRA DE TRABALHAR EM SALA DE AULA, ALÉM DE RESPEITAR, É CLARO, A IDADE FAZER COM QUE MEUS ALUNOS NÃO SOMENTE IDENTIFIQUEM AS LETRAS, MAS REALMENTE COMPREENDAM O QUE LEEM E ESCREVEM FOI MUITO IMPORTANTE E DE GRANDE APROVEITAMENTO PARA MEU DIA A DIA.

APRENDER MAIS SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO NO PAÍS FOI IMPORTANTE PARA ENTENDER MUITAS MUDANÇAS E DIFICULDADES QUE, NO MEU CASO, ERAM DESCONHECIDAS.

NA PARTE DE REALIZAÇÃO DE TRABALHOS, FAZER O "CAMINHO DA ESCOLA", UM MEMORIAL, UMA LINHA DE TEMPO DA MINHA VIDA FORAM OCASIÕES DE REFLEXÃO E BOAS LEMBRANÇAS E ATÉ DE RECONHECIMENTO DE BONS MOMENTOS E EVOLUÇÃO PESSOAL.

NOSSA AVALIAÇÃO AO FINAL DESTE SEMESTRE FOI UMA PROVA ESCRITA E UM INVENTÁRIO DE APRENDIZAGENS.

1º SEMESTRE

COMECEI O CURSO JÁ EM ANDAMENTO, POIS FIZ O 2º VESTIBULAR,ONDE SÓ HAVIAM 14 VAGAS PARA O PÓLO DE SÃO LEOPOLDO. QUANDO FIQUEI SABENDO, NÃO DAVA MAIS TEMPO PARA MUITOS ESTUDOS, POIS FIZ A INSCRIÇÃO E LOGO JÁ ERA A PROVA. ESTAVA ANCIOSA, POIS ENTRAR NA UFRGS É UM SONHO DE MUITOS. QUEM ME INCETIVOU BASTANTE FOI MINHA MÃE QUE JÁ ESTAVA FAZENDO O CURSO. QUANDO VI QUE HAVIA PASSADO FOI UMA GRANDE ALEGRIA E MOTIVO DE MUITO ORGULHO, POIS DEPOIS DE TANTOS ANOS PASSAR EM UM VESTIBULAR SEM GRANDES PREPARAÇÕES!!!

O COMEÇO FOI DIFÍCIL, TIVEMOS UM INTENSIVO PARA PODERMOS APRENDER PELO MENOS O BÁSICO SOBRE COMPUTADOR. PARA MIM FOI UM GRANDE CRESCIMENTO, POIS SÓ LIA ALGUNS EMAILS, NÃO TINHA NOÇÃO DE MUITAS COISAS. PARECIA QUE IA SER ALGO IMPOSSÍVEL, EXIGIU EMPENHO, MAS ACABOU FICANDO FÁCIL.

SABER QUE TERÍAMOS QUE CORRER ATRÁS DAS DISCIPLINAS QUE AS COLEGAS QUE HAVIAM COMEÇADO NO ANO ANTERIOR TAMBÉM PREOCUPOU UM POUCO, MAS COM FORÇA DE VONTADE E A AJUDA DO PROJETO "ADOTE UM BICHO" O CAMINHO FOI FICANDO MAIS FÁCIL.

COMO NÃO PARTICIPEI DO 1º SEMESTRE CONSIDERAREI ESTE COMENTÁRIO PARA O MESMO. E ACRESCENTAREI A CADA SEMESTRE SEGUINTE AS DISCIPLINAS QUE FIZ A MAIS PARA RECUPERAR.

CONCLUSÃO ESTÁGIO

Meu estágio foi tranqüilo. Acredito que as maiores descobertas, que não ocorreram somente agora, no estágio, mas durante todo o curso,são que é necessário termos o embasamento teórico do que fazemos. Tinha muitas idéias e aplicava atividades, mas não tinha certeza de estarem corretas e ou serem realmente importantes, mas o curso mostrou-me que sim e acrescentou muito mais.
Para mim os maiores obstáculos foram quanto aos planejamentos. Fazer um planejamento para nove semanas foi bastante difícil e também passar para o papel o que faço em sala de aula e conseguir com que quem lesse percebesse meu trabalho. Acho que foi difícil, mas também útil, pois adquiri maior segurança para isso. E pretendo continuar utilizando muito destes passos no meu dia-a-dia. Também manter o planejado para todo este tempo, não foi fácil, pois costumo ir modificando muito, conforme vão parecendo as oportunidades.

"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe." (Jean Piaget)

A citação de Piaget demonstra muito bem, no meu ponto de vista, o que o curso me proporcionou e o que procuro proporcionar para meus alunos: oportunidades de conhecer “coisas” novas e capacidade crítica de decidir se vão seguir, aprimorar ou recusa-las na sua vida profissional, social ou familiar.

SEMANA 9

"O nascimento do pensamento é igual ao nascimento de uma criança: tudo começa com um ato de amor. Uma semente há de ser depositada no ventre vazio. E a semente do pensamento é o sonho. Por isso os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deveriam ser especialistas em amor: interprétes de sonhos." (Rubem Alves)

NESTA SEMANA AO TRABALHAR COM FANTOCHES CRIARAM-SE MOMENTOS MUITO LÚDICOS E DIVERTIDOS. O TEATRINHO FICOU "SIMPLES", MAS CHEIO DE EMOÇÃO, EXCITAÇÃO E ENTUSIASMO DOS ALUNOS. PARA NÓS ADULTOS PODE SER UM MOMENTO COMO QUALQUER OUTRO, MAS PARA AS CRIANÇAS É UM MOMENTO DE SONHO, DE ALEGRIA. É PRECISO QUE NÓS PROFESSORES TENHAMOS A SENSIBILIDADE DE PERCEBERMOS ESTA NECESSIDADE DOS ALUNOS, A NECESSIDADE DE SONHAR, DE IMAGINAR. ACREDITO TER ATINGIDO OS OBJETIVOS NESTA SEMANA EM RELAÇÃO AOS CONTEÚDOS E PRINCIPALMENTE OS MEUS PESSOAIS DE AJUDAR A "TRANSFORMAR" A MENTE DOS MEUS ALUNOS, PERMITINDO QUE ESTES TENHAM UMA INFÂNCIA VERDADEIRA.

SEMANA 8

"Um aspecto essencial da criatividade é não ter medo de fracassar." (Dr. Edwin Land)

Nesta semana trabalhei bastante com a criatividade dos alunos. Acredito ser de grande importância que tenham liberdade para se expressarem. Mas muitas crianças são inseguras e tem muito medo de errar, de fazer feio. Por isso incentivo muito todos os trabalhos deles e não aceito que digam que está feio, sempre falo que todo o trabalho é bonito, se não ficou como gostaríamos, basta treinar e tentar mais vezes que conseguiremos. Explico que só depende de nossa própria força de vontade. E que se nós mesmos não apreciarmos o que fazemos como queremos que outras pessoas o façam. A auto-estima precisa sempre ser trabalhada para que nossos alunos crescem e tornem-se pessoas seguras para exporem sua criatividade e suas ideias. Conseguindo isso acho que todo professor atinge seus objetivos. No caso da minha sala de aula acredito estar no caminho certo. Meus alunos já estão sentindo-se muito livres para criarem, não tem medo de mostrarem seus trabalhos e suas ideias. É um trabalho difícil, demorado e que precisa de muita persistência. Educar é persistir, é falar quantas vezes forem necessárias, é estar sempre atento a todo instante para apoiar ou ajudar em qualquer dúvida.

SEMANA 7

" A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe". (Jean Piaget)
COM OS TRABALHOS DESTA SEMANA TIVE UMA GRANDE CERTEZA, TRANSMITIR SEGURANÇA É MUITO IMPORTANTE PARA O BOM DESENVOLVIMENTO DE NOSSOS ALUNOS. ACREDITO MUITO NISTO E DURANTE A PALESTRA DA AESSUL NA MINHA ESCOLA, SOBRE CUIDADOS E ACIDENTES COM ELETRICIDADE, PERCEBI O QUANTO MEUS ALUNOS SE SENTEM LIVRES PARA PERGUNTAR E OPINAR, POIS DURANTE ELA HAVIAM ALUNOS DE OUTRA TURMA QUE NÃO ESTAVAM TÃO À VONTADE QUANTO OS MEUS. ME SENTI MUITO FELIZ, POIS SENTI ESTAR ATINGINDO MEUS OBJETIVOS PESSOAIS DE PROPORCIONAR ENTENDIMENTO SOBRE LIBERDADE E LIMITES. PARA QUE SAIBAM PARTICIPAR, PERGUNTAR, CRITICAR, MAS SEMPRE COM EDUCAÇÃO E RESPEITO. ACHO QUE UMA PESSOAS QUE TRAZ ISSO DENTRO DE SI ESTÁ PRONTA PARA CONVIVER E VIVER MUITO BEM EM SOCIEDADE. NÃO SERÃO APENAS "COPIADORES", MAS CRIADORES DE UMA SOCIEDADE E DE UM FUTURO MELHOR.